对教育不满主要体现在哪里?

2020-05-18 11:56 | 云南生活网
为什么学校教育这么吃力?这个老问题必须得到根本解决!

——精彩导读

教育的▓一个重要问题:

家庭教育缺失

大家对教育不满,主要体现在哪里?无非是□□孩子们出了问题,即现在的▓学生脆弱,抗挫折能力差,动辄离家出走,或者轻生;只知道做题,创造力差,解决实际问题能力差;太自私,团结协作能力不足,等等。这些归根结底还是□□做人的▓问题。

家长是□□孩子的▓第一任老师,也是□□最重要的▓老师,但目前中国家长在这方面是□□严重缺失的▓。

家教是□□什么?是□□家长对孩子的▓言传身教,往往体现在非智力因素方面。比如感恩、敬重别人、基本的▓规矩等等,其实就是□□让孩子成为一个合格的▓社会人。孩子成为一个什么样的▓人,在某种程度上,首先取决于父母。

但遗憾的▓是□□,家长们对此几乎没有太多的▓重视,更谈不上正确的▓教育理念、人才观念。

一谈到家教,就变成了花钱请老师教学问课,而不是□□家长的▓身体力行。

中国家长在孩子的▓教育上很舍得花钱,不惜砸锅卖铁,却忘记了自己的▓责任与付出。

更有甚者,一些权贵和富有人群,用金钱换责任,在孩子很小的▓时候,花巨资让孩子一个人出国留学,表面上为孩子做出贡献,实则是□□不负责任。

一旦孩子出现问题,大家经常是□□指责学校、社会,而不是□□反思自己。当大家控诉应试教育的▓时候,大家是□□否反思自己也是□□一个积极的▓推动者?是□□否逼迫孩子报了很多的▓辅导班?当大家指责社会无序时,大家是□□否给孩子做出了表率?

世界上没有一种教育制度与理念是□□完美的▓,美国也同样。大家觉得,中国教育目前问题很多,政府、社会舆论都在反省、检讨,试图解决这个问题,很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。的▓确,美国的▓教育在理念上、方法上,都有其先进的▓东西,有值得汲取的▓地方。

但是□□,我觉得,在借鉴美国经验的▓同时,中国家长应当首先补上家庭教育这一课;教育改革,首先应当从改变家长入手,让家长们明白自己的▓责任,树立正确的▓人才观,真正懂得如何引导孩子成长成才。

从世界角度来说,对于培养一个优秀的▓人,理念、做法其实没有本质的▓差别,比如付出,比如严格的▓规范与要求,待人友善、懂得感恩等等。因此,大家不需要动辄讲美国,而是□□应当先把本民族优秀的▓教育观念继承下来,把正确的▓家庭教育理念发扬光大。家长到位,正确的▓理念到位,中国的▓教育问题才会有根本性的▓改变。

七种情况,造成家长对家庭教育不上心

1. 认为孩子教育是□□学校的▓事情,与自己教育不教育关系不大。

2. 认为自己忙,身心憔悴,无暇顾及孩子的▓学习,心力不足。

3. 认为家庭教育是□□空洞理论,是□□听起来好听,用起来不管用。

4. 认为树大自然直,对孩子放任之流,顺其自然,过问不多。

5. 认为家庭教育就是□□学习的▓教育,学习的▓教育就是□□做作业,上补习班。

6. 认为家庭教育就是□□让孩子们上各种辅导班,音乐、美术、弹钢琴等。

7. 认为家庭教育就是□□提要求,至于怎么学习,不知道,也不愿意探究。

其实,家庭教育就是□□孩子生命成长的▓教育,就是□□让孩子们萌生会学习,善于学习,会生活,善于学习,会相处,善于相处的▓意识,并乐于去实践和探究。家庭教育,就是□□对“根”的▓教育,“心灵”的▓教育,只有“根壮”“心灵好”,状态好,才能“枝粗叶肥”,这恰是□□“庄稼养根,育人养心”啊!

处于今天的▓信息时代,大家的▓家长不学习,很难教育好孩子。因为身处急功近利的▓时代,很多人心浮气躁,跟着社会思潮走,被大众化思潮裹挟,缺乏理性思考,和长远点眼光。那么怎样做一名优秀的▓家长呢?请你针对以下,看看自己是□□什么样的▓家长?

第一层次:舍得给孩子花钱。

第二层次:舍得为孩子花时间。

第三层次:家长开始思考教育的▓目标问题。

第四层次:家长为了教育孩子而提升和完善自己。

第五层次:父母尽己所能支撑鼓励孩子成为最好的▓自己,也以身作则支撑孩子成为真正的▓自己。

看到这些,你是□□不是□□觉得自己该学习了,该提高自己了?

为什么学校教育这么吃力?这个老问题必须得到根本解决!

家长如何做好孩子的▓朋友和心理医生

面对孩子自我意识发展的▓特点、心理需要和困惑,做家长的▓应该怎么办呢?最重要的▓是□□,学习和掌握家庭教育的▓技巧,既做孩子的▓朋友,又做孩子的▓心理医生,帮助他们拨开心灵的▓迷雾。

家长首先必须了解孩子,在了解的▓基础上才能理解他们,才能帮助他们

了解,就必须善于聆听他们的▓心声,善于和他们沟通。家长应该鼓励孩子讲出内心的▓喜怒哀乐,耐心地听取他们对周围事物或发生的▓事件的▓评判。在他们讲述的▓过程中尽可能不要去打断,不要急于批评或评价。

当他们讲完后,你再用十分简练的▓语言对他的▓话做一个概述,帮他理清思路。这是□□他不但获得了敬重,也有利于他们搞清自己的▓思路,在互相理解与交流中增强地家长的▓敬重与信任。在人际沟通基础上,家长还应培养孩子学会自己与自己沟通,心理学上称为内在性的▓沟通,即鼓励孩子时常和自己对话(脑海中的▓对话),也就是□□跳出自己的▓角色,以另一种角度来看自己,激励自己。

从目前的▓家庭情况看,不少家长还不善于亲子间的▓沟通,现在孩子不喜欢家长唠叨,已成为普遍现象。家长出于好意,不断重复简单的▓语言,老一套的▓问话,比如作业做了没有,考试成绩怎样等等,从小学到高中年年讲,月月讲,天天讲,以为这样才算尽到家长的▓责任,其实往往事与愿违,这种单调的▓刺激、说教的▓方法,使孩子易于造成厌烦和反感,从而产生逆反心理,在表现形式上往往可能呈现对抗性质。

家长要了解孩子,引导帮助孩子,首先要认真学习家教常识提高家教艺术;对孩子说话,要理智思考不要责怪埋怨;叮嘱虽然重要,但要讲到点子上;要放心孩子,放心让孩子去做,做错了,汲取教训,无非花点“学费”;该管的▓要提出具体思路和要求,做后检查,肯定成绩,纠正不足。

要善于表达自己的▓感情

这也是□□帮助孩子消除困惑的▓方法之一。现代的▓孩子过多的▓享用和获取,他们只能接受爱,对父母的▓一句稍重的▓言辞,就感到受不了,就生闷气,就发脾气,于是□□家长就不敢再流露自己的▓不满情绪。其实这样并不能培养出成功的▓人才。

成功人才的▓心理基础可以用公式表述如下:成功人才=认知能力×情绪能力×行为能力。这其中情绪能力显得更为重要。如果孩子只能听赞扬的▓话,只能捧着、抱着,那是□□很难成功的▓。

大家要知道爱迪生的▓成功与他妈妈南希的▓教育分不开。但南希并不是□□只给他关照,给他爱,她也有生气的▓时候。爱迪生从小思维就极其活跃,他看到能飞上天空,看到气球也能上天,就弄来了解能产生气体的▓药粉,和小朋友米杰利偷偷做“实验”。

结果,米杰利吃了药粉不久,肚子就痛得要命,幸而抢救得快才免于一死。这件事使南希十分生气。正是□□她的▓生气,使爱迪生懂得了什么是□□科学,什么是□□科学精神。

在表达情感时,要对孩子多鼓励,而不要替代。常常听到家长痛苦地说:孩子现在已经读高中了,过去他不会的▓功课,我还能教教他,现在这么多课,我再行也不能全包了它。请家教也请不起那么多呀!

于是□□,家长在学习这方面不能帮忙了,就在其他方面尽一切可能“帮助他们”。“去、去、去、去做你的▓功课,这些事不要你做。”这是□□高中生家长常说的▓一句话,似乎这就是□□“爱”。

其实,这样做的▓结果只会压抑孩子的▓发展,只会使孩子感到人生的▓枯燥、乏味,使他们失去行为的▓动力,成天处于一种消沉、烦闷之中。一个真正成功的▓人应该也是□□个会生活的▓人,如果他只能读书,不会生活,他又如何立足于社会呢?

在做孩子朋友的▓同时,千万不要忘记了你还是□□孩子的▓父母,是□□他们生活、学习的▓榜样

这个界限千万不可模糊!美国一个青年期研究会的▓会长约翰.柯尔曼博士认为,孩子有很多行为都是□□与成人的▓行为变化有关。他说,成人对自己的▓习惯、情感和忧虑表现的▓日益开放,孩子常常效仿大人,大人与孩子之间的▓界限已经模糊不清了。这在一定程度上说明了孩子为什么产生不良行为。

要做孩子的▓老师和心理医生,家长要重视自身榜样的▓作用,要自律。大家常常看到有的▓父母要孩子好好学习,自己却从不学习,甚至到要晋升考试时,还作弊;父母要孩子诚实,自己却经常撒谎;父母要孩子讲究卫生,自己却不讲卫生。

心理咨询工作人员经常发现孩子的▓困惑很多来自家长的▓行为,他们会十分困惑地问:为什么大人那么“假”?为了减少孩子的▓这类困惑,家长必须加强自身的▓修养。要求孩子做到的▓,自己必须首先做到。

要帮助孩子学会交往

心理学对交往的▓研究提出了一个相互作用分析的▓理论,称作PAC分析理论。它告诉大家,每个人的▓个性是□□由三种心理状态构成的▓,这就是□□:“父母”、“成人”、“儿童”状态。“父母”状态以权威和优越感为标志,通常以训斥人的▓、权威的▓口气和行为与人交往。他们说起话来总是□□“你应该……”“你不能……”“你必须……”。

成人状态表现了客观的▓理智,这种人的▓行为表现是□□待人接物沉着,深思明断,敬重别人。这种人说起话来只是□□:“我个人想法是□□……”

“儿童”状态像孩子似的▓冲动,表现为服从和任人摆布。这种人说起话来总是□□“我猜想……”“我不知道……”。

而和孩子交往的▓理想状态是□□“成人刺激”和“成人反应”。这就是□□说大家与孩子对话时应该沉着点,都应该尽可能理智些,应该相互敬重,这样对话才能进行下去。

要教会孩子欣赏自己,悦纳自己

人没有十全十美的▓,也没有一无是□□处的▓。大家常常发现,同一群人欣赏一副画,有的▓人赞不绝口,有的▓人却认为一钱不值。其原因只是□□人的▓看法、想法不同而已,这副画并没改变。大家人更是□□如此,同一个人,有的▓人会说抹堛好,有人也会说抹堛不好,如因别人一句褒贬之词,就把自己搞的▓情绪振荡不已,那么,你就会被情绪所驱使,就会陷入“情感的▓旋涡”。

大家要做情感的▓主人。要以大家的▓榜样和对孩子的▓真切鼓舞,帮助他们在情绪上逐渐学会独立,能在任何情况下都能悠悠自得品味人生,都能清醒地认识到自己的▓优势和不足。对于不足有信心赶上,对自己的▓优势要敢于展现。要相信自己一定是□□个有价值的▓人,是□□个成功的▓人。

要帮助孩子学会宣泄

当孩子有了不良情绪时,应该帮助他学会宣泄,或是□□让他到操场去跑一跑,或是□□放声唱一唱,或者与他信任的▓人谈一谈,这一切都必须让孩子明确宣泄要选择一个合适的▓环境,合适的▓人选。

今天的▓孩子生活在一个幸运的▓时代,这个时代比他们的▓先辈生活的▓时代有更多的▓机遇,更好的▓学习环境,更安定富足的▓生活。可是□□,这个时代又对他们提出了更高、更严的▓要求,他们不仅面临着日新月异的▓科学技术常识的▓挑战,而且面临着自我心理能力的▓挑战,必须具有良好的▓心理素质,尤其要经的▓起竞争和挫折的▓考验。

然而,许多孩子却常常为一点小事而情绪低落,他们可以为自己的▓长相、为自己的▓成绩、为自己的▓失败、为自己……而苦恼,以至不能接受自己。造成这一切的▓原因,就是□□因为孩子心中有一块迷雾,因为他们还缺乏良好的▓心理素质。

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